工业4.0平台小组，可仍然没有闲着。人才培养，大自然是一个尤为最重要的一个分支。在2017年1月埃森举行的首届“欧洲工业数字化”论坛上，工业4．0平台月发售《人才培训与案例》手册。

工业4．0的人才是什么实质上，早在2015年夏初，工业4．0平台的“工作、职业培训和深造小组”之后对这一领域进行积极探索，企图为以下问题寻找答案：数字化和工业4．0对企业员工明确提出了哪些新的能力方面的拒绝？如何塑造成工业4．0背景下的培训和教育体系？又有哪些自学媒介、自学资料和形式是符合工业4．0拒绝的？图1 人才培训手册：推展数字化转型的力量信息来源：德国工业4．0平台最后这个小组讨论结果显示，若想获得较好收效，必须所有涉及方同时不具备联合的意愿，全面深刻印象地“人才培养”话题展开探究，并通过社会合作伙伴、政策及科研层面联合采行应付措施。人才匮乏，也是德国工业4．0自己给凿的一个坑。现在他们正在找寻填平它的方法。

一个企业，如果要全面数据化转型，不外乎的目标是：提升生产灵活性；提高生产效率；降低生产成本；以及减少能耗。图2 数字化转型的四大目标信息来源：根据德国工业4．0平台整理对不起，此处没提及质量。质量是中国生产的心病，但毕竟德国生产的空气——无处不在需要提到。而企业在迈进工业4．0的道路上，对于培训和教育领域，则必须精准定位。

一个企业的数字化转型，不光影响生产型和加工型企业，也影响到设备、服务提供商、软硬件提供商、系统和网络专家以及基础设施提供商。德国工业4．0 平台小组认为，即使在教育领域，无论是职业教育与培训、大学教育、企业培训或者在岗自学的内容和实体，以及工具和传授媒体，都将构建数字化并相互连接。图3 工业4．0培训的紧张状态领域信息来源：德国工业4．0平台目前有数一系列方案在德国普遍铺开，例如尝试将职业培训和深造互为融合；具备可调整的、开放式的教育方式。

然而德国自己也意识到，仅有通过职业培训来符合对于科学知识和能力的市场需求是过于的，在数字化的工作世界里，不存在着更为基础的市场需求，即：为各种资历的员工打开更加多和更为多样化的深造选项，还包括在职培训这种更加最重要的教育方式。

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